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作者:左移湘     时间:2019-04-05

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有参考价值的书,我起码看两遍。第一遍泛读,有个总的印象。过些日子,再看第二遍。这一遍偏重于看“门道”。一边看,一边想:作者为什么这样安排人物?为什么这样结构故事?

“在学校里学习的课程虽然多,但专业程度都不够深,能实际应用的课程,又太脱离实际。”学生董鹏说,这段感慨,确实代表了一部分IT专业学生的心声。“但是,片面指责学校课程设置落后、本科教育与实际相脱节是值得商榷的。”

  编者按:从规模经济的角度来看,规模过小的村小无疑浪费人财物,影响教学质量的提高;而集中办学,对低龄学生来说,上寄宿制学校又有诸多不便。分散与集中,这是教育理论工作者和实践者经常争论的一个老问题。本期刊发的这篇文章,或许能给您一些启示。

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本来,为公开课颁发证书,只在市教研室、教育局或更高一级的教育主管部门组织的优质课、观摩课、研讨课等活动中才有的,意在划分等级、奖励优胜。而校级公开课可以看作是学校常规的教学环节,值得学校煞费苦心地去印制证书吗?

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  据了解,《通知》提出了人事部门进一步做好高校毕业生就业工作的新举措,内容可以概括为“一个目标,五个重点,十大举措”。

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