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作者:左移湘     时间:2019-10-22

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两只鱼形的陶瓷盘子,是高锟今年五月在香港完工的手工艺品。“高锟喜欢做陶瓷,他在香港跟陶瓷老师学手艺。”一只慵懒的陶瓷肥猫,趴在一张软垫上伸懒腰,也是高锟的得意之作。

据教育部有关负责人介绍,2000年我国15岁以上成人文盲有8500万,其中青壮年(15-50岁)文盲2300万,青壮年文盲率降低到5以下,15-24岁青年文盲仅占同龄人口1.1。女性文盲率下降幅度大于男性。扫除妇女文盲是我国扫盲教育工作的重点。与1990年相比,2000年女性成人文盲率由32.0下降到13.47,青壮年女性文盲率由14.78下降到4.13;大量妇女脱盲不仅提高了其自身素质和社会地位,而且对培养下一代也有极其重要的作用。2000年全国实现基本扫除青壮年文盲的目标后,扫盲工作继续稳步推进,国家启动了西部地区“两基”攻坚计划,加快了西部地区扫盲的步伐。贵州省2001-2005年省财政投入扫盲专款1500万元,地、县、乡财政累计投入资金近千万元。省教育厅根据实际需要,不断改编、充实、完善扫盲教材,通过开展实用数学、实用语文、实用技术的教育,增强了扫盲的时效性。云南省2005年安排450万元扫盲专款,共计举办扫盲班11457个,参加学习的210379人,脱盲143466人,其中妇女学员136665人,脱盲94250人,全省青壮年文盲率下降至5。2001年至2006年,全国共扫除青壮年文盲1136.3万,青壮年文盲率下降到3.58,其中妇女文盲632.9万。

  位于阿拉伯半岛西北部的约旦是一个地域狭小的沙漠国家。它没有埃及那样充足的劳动力资源,也不像黎巴嫩那样具有全球性的吸引力,更没有沙特阿拉伯、伊拉克等波斯湾沿岸国家丰富的石油和能源储备。约旦经济的发展高度依赖发达国家的援助,贫穷、债务、失业问题一直困扰着这个国家。但是,正是这些不足激发了最富雄心壮志的目标:通过大力发展高等教育来积聚知识资本,走以人力资源为本的强国道路。

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《中国教师报》是论坛特别支持单位,中国教育报刊社常务副社长、《中国教师报》总编辑刘堂江在会上致辞说,很长时间以来,“当代中国有没有教育家”、“教育家离我们有多远”这些问题一直困挠着我们。古今中外教育家成长的规律显示,教育家的产生是内因和外因共同作用的结果。内因是指教育工作新的教育理想、敬业精神、创新精神等;外因是指政府、教育行政部门乃至全社会的重视和支持。他认为,全国教育界谋划教育事业科学发展,办好让老百姓满意的教育,为教育家的成长创设了空间;全面实施素质教育的创新实践,为教育家的成才提供了用武之地;全社会尊师重教育的良好风尚,为教育家的成长营造了绿色生态环境。我国拥有全球最大的教育体系和世界上人数最多的教师队伍,形成了产生教育家最深厚的沃土,中国产生教育家的时代已经到来了。《中国教师报》要为中国教育家成长呼风唤雨!

据悉,本次知识竞赛,着眼于毕业生就业工作现状,普及国家有关高校毕业生就业、创业、自主择业的政策法规和就业知识,建立完善的毕业生就业政策宣传工作的长效机制。

尽管公立学校也不乏人才,但富裕阶层青睐私立学校的事实,使教育分出了等级:处于顶端的是占据多数财富、也在社会中占领统治地位的少数阶层,他们大多出自私立学校;而数量庞大、收入较低的普通阶层,主要出自公立中小学教育系统。

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《意见》要求各级教育行政部门一是要积极鼓励和支持教育捐赠项目,坚持因地制宜、特事特办的原则,千方百计创造捐赠条件,努力营造良好的捐赠环境,大力支持捐赠教育项目建设,充分发挥捐赠项目效益。二是捐赠项目要服从和服务于当地教育发展总体规划。捐赠项目不论规模大小,捐资多少,要注重与当地教育发展总体规划、学校布局调整规划、校园建筑布局规划等有机结合起来。三是实施捐赠项目要充分体现捐赠者意愿。对于捐赠额度大、实施周期长、覆盖地区广的捐赠项目,可按捐赠者意愿,经有关部门同意后,以集体(企业、团体、组织)或个人的名称命名学校或单体建筑物;对于一些捐赠金额较小且捐赠者有命名意向的,教育部门可结合项目建设特点和用途,按捐赠者的意愿,命名校内单体建筑物或捐赠设备室(图书室、实验室等)。四是针对全省特别是乡村学前教育发展相对滞后,边远地区学前教育甚至空白的现状,鼓励捐赠项目发展乡村学前教育。各地政府和教育部门在接受捐赠项目时,应积极主动与捐赠者沟通协商,引导和鼓励其投资发展乡村学前教育,促进基础教育质量的提高。五是各级教育行政部门要高度重视对捐赠项目的规范管理,认真贯彻国家和省有关项目建设规范和质量标准,严格遵循基本建设和设备采购程序,严格执行项目法人负责制、招投标制、合同管理制、工程监理制。加强捐赠资金管理工作,做到专款专用、数额公开,用途透明,结果公示,确保项目建设的进度和质量,确保项目安全、用地安全、资金安全、廉政安全。要充分发挥捐赠建设项目和设备的使用效益,充分体现捐赠者的意愿,更好地促进当地教育事业的发展。

一项调查显示,中国家庭教育花费已接近家庭总收入的三分之一。其中大笔教育支出流向社会上各种各样的课外培训班,一位在北京某知名中学任教的老师表示,自己工资三分之一的收入来源于在培训班授课,而比起一些具有“特级教师”等称号的优秀教师,这点收入差远了。(9月3日《新华每日电讯》)

一位在料理店打工的华人介绍,3、4年前他们店里招不到人,留学生日语差一点也很愿意要,从经济危机以来,打工的人多了,辞工的人少了,店里就不再招日语不好的留学生了,现在他们店里厨房刷碗的活儿都有日本人排着队,语言不好的留学生找工非常难。“扫店”听起来让人心酸,但也算是对年轻的留学生的一种人生磨练吧。(李春雁)

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这是自1978年改革开放以来,上海市第四次户籍松动,此次户籍制度改革的重点是吸引人才,或许为众多持有上海居住证的人士及外地人才打开入沪之门。

本报北京11月10日电(姜颖、林露)教育“乱收费”现象已经得到解决;设立重点学校、重点班属于违法行为;用工资上浮促进教师校际流动;外地务工人员子女享受免费义务教育……今天,教育部基础教育一司副司长王定华做客人民网,围绕“如何实现义务教育均衡发展”与网友进行了在线交流。

  在一些毕业生的简历当中,有写上中学情况的例子。有的毕业生中学经历特别辉煌,做过学生会主席、当过团支部书记,学习成绩也名列前茅,不写上去似乎有遗珠之憾。其实,中学成绩如何好是没有多少参照性的,中学教育和大学教育的模式很不相同,招聘单位很清楚。当然,如果你的中学是全国数一数二的知名学校,你在中学时得过国际奥林匹克比赛大奖或全国性的大奖,那还可以写上一笔,否则写上中学的情况就没有什么意义,招聘单位最看重的还是你当前的情况。

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熊斌翻开一本厚厚的《国际数学奥林匹克研究》,在中国选手参加奥赛的历年成绩表上,他的手指停留在上世纪80年代末,他刚刚带教国家队时教过的高中生,如今已是各大高校的数学教授;接着,90年代中期的一批奥赛金牌学生,也已在美国等地成名,有人已经获得著名的克莱数学奖,有人常回国回母校做学术交流。近年来,大部分奥赛国家队成员,都在麻省理工、斯坦福等世界名校深造,并集中于数学本行,或相关的计算机科学。

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