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作者:左伊     时间:2019-10-01

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为做到生涯规划辅导四年不断线,学校每学期针对不同年级的学生举办不同专题的生涯辅导讲座,如针对大一学生的“如何规划我的大学生涯”,针对大二学生的“学业规划及学习心理辅导”,针对大三学生面临考研、就业、出国艰难选择的“三岔路口的抉择”,针对大四学生的“求职业前的准备”等。根据不同年级学生特点和需要,分年级、分层次实施针对性生涯发展教育。具体方案为:一年级是专业认识、养成教育,侧重生涯剖析,心理素质普查;二年级是丰富自我、完善知识结构,侧重生涯设计,提高心理素质;三年级是强化实践、创新教育,侧重生涯诊断,优化心理素质;四年级是就业指导、职业导航教育,侧重生涯导航,心理素质实践。四个阶段互相贯通,有机结合,构建了一个完善的发展性生涯辅导长效机制。

小学科学课必须在一、二年级就开设,以解决与幼儿园科学课程的衔接问题。在小学科学教育方面,中国学生不应该输在起跑线上,否则国家科技创新能力也将会受到影响。我们到今天还拿不到诺贝尔奖,也有此原因。希望2009年1月就行动起来,一天也不要拖延。广州教师李小云

要认真抓好专兼教师队伍建设,积极拓宽师资队伍来源渠道,努力建设结构合理、专兼结合、高素质、高水平的培训教师队伍。要加强对专职教师的培养,积极开展培训者培训。同时要通过挂职锻炼、专题调研等方式,加强对专职教师的能力培养。“十一五”期间,在加强专职教师培养的同时,要进一步聘请在全国有影响的高水平的兼职教师,并通过定期的聘任制、科学的评估机制和有效的沟通联系等机制,充分发挥兼职教师队伍在我院培训教学工作中的重要作用。

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本报讯(记者赖劲松)今后,中职学校德育工作将列入实绩考核。昨日,省教育厅下发《福建省中等职业学校德育工作实施细则》,要求所有中职学校加强学生的职业意识、职业理想和职业道德教育,开展创业教育,各项德育工作经费将占到学校总支出的1。

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柴老师说,高中三年,张孟苏一直是“活跃分子”:担任校学生会宣传部长、团支书,经常为宣传海报等事情熬夜;担任校文学社社长,带领社员组稿、编辑、拉广告,出了一本文学刊物;发起暑期社会实践,组织同学去老区体验生活……在同龄人中,张孟苏是一个“强人”。“高中三年,我一直在外租房子住,学习生活没让妈妈操一点心。”张孟苏说。张孟苏的妈妈说,女儿从小到大都没让她操过心,家里女儿的各种奖状和荣誉证书放了好几抽屉。张孟苏一年级就学会了做饭,之后还学会了洗衣。初中毕业那年暑假,张孟苏到武汉一些公司求职,吃了不少苦,也积累了大量社会经验。

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究其原因,高中文理是否分科的决定性因素,并不是教育部门的规定,而是高考指挥棒向何处去。湖南省高考仍然是文理分科的,一个高中的教学安排如果文理兼重,必然形成“挤出效应”,导致学生高考成绩下降。这个后果,学生和家长无法接受,学校也承担不了。

涉县是全国教育先进县、全国“两基”工作先进县,该县始终实施科教兴县、人才兴县的战略,财政优先发展教育事业,优先保障教师工资,并对教师给予保障工资、提供住房、评聘职称等方面的政策倾斜照顾。

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第一,学校发展不平衡。优质学校与薄弱学校的差距太大,各地搞标志性的学校、星级学校等加剧了学校发展的不均衡。

二是实行对农村教育倾斜政策,推进教育公平。经费投入向农村倾斜,经费保障向农村贫困学生倾斜,教师工资和福利待遇向农村教师倾斜。

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中新网12月1日电据日本新华侨报网报道,11月29日,在日本山形大学留学的中国学生参加了由该县日中友好协会组织的交流活动,体验了日本传统文化的魅力。

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