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作者:左文亮     时间:2019-04-05

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本报讯(记者柯昌万)陕西省教育厅日前就进一步加强中小学生社会实践活动出台措施,中学生不能按要求完成规定的社会实践活动不允许毕业。

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中考成绩总位置值7。3与11。3,两者相差4个位置值,但换算出的分数却可能一样,按这样的等级制选拔学生有没有科学性?昨日,武汉多位家长通过本报教育热线(027—88567561),对中考等级制选才的科学性提出质疑。

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李华对记者说:“我们老师只有一个想法,要让灾区孩子感到真爱”。李华向记者介绍,青岛市有60多位灾区孩子前来借读,这些灾区孩子的亲友、当地政府、学校、企业和众多的热心市民都把这些孩子当成了宝贝。朱蓉对记者说:“这里的同学对我很好很好,总带我出去玩,我很开心!”

其实,如果想对“送学潮”说点什么,还是有很多话题可言。比如高校,可以趁此良机召开家长座谈会,介绍学校情况,建立学校与家长之间的联系通道。如果工作再做得细一些,可以给送孩子来校的外地家长参加旅游提供方便,甚至可以让大二以上的学生做向导,勤工俭学,学校、家长和学生各有所得。或者,让新生重读朱自清的《背影》,让他们也试着写一篇类似的作文,用心体验父母的温情。

23日下午,全国人大常委会分组审议国务院关于职业教育改革与发展情况的报告时,小组召集人特别邀请列席会议的陆琴发言,谈谈她作为一名民办职业教育学校校长的切身感受。“成绩好的孩子上大学,家长有门路的找工作,只有那些别无选择的孩子才会去接受职业教育。”陆琴说,“到我们学校学习的学生许多都是瞒着家长来的,他们往往是学成后,找到了稳定的工作才告诉家长这段经历的。这就是职业教育的现状。”

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作为事关公众切身利益的“两会”,公众究竟关注些什么?近几年来,贫富差距过大、就业、反腐、司法公正、教育公平、医疗改革、食品药品安全、楼市调控、物价上涨、社保养老、户籍改革等民生问题,中国经济发展、中国国际地位提升、政府机构改革、民族统一等国家民族发展根本利益问题,一直都是公众关注的焦点,这没有变的。

报告显示,75%的受访高中生觉得和父母的交流有问题或偶尔有问题,55.5%的高中生与父母以外的其他人交往时有问题。一些受访高中生认为,自己不太知道如何与陌生人交往,还有的觉得自己不太适合跟别人打交道。

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郭万达提出,国家教育部颁发的《中外合作办学条例》中,对于香港教育机构进入内地存在诸多“屏障”,包括独立办学、合作办学,以及港资教育机构在内地注册,招收生源方面都有很多限制。“广东人大、港澳政协委员都提出,不应该把香港的教育机构进入内地当作境外机构,但在国家政策层面却始终没有很大突破。”

既然学校的资质是得到认可的,江波的学历为何得不到学历学位认证?记者查询了教育部对于何种学位予以认定的相关规定。目前教育部对以下几类学校颁发的学位不予认证:未经教育部认可的海外大学;未经教育部认可的国外合作办学,即在第二国获得第三国学位;未经教育部认可的本国合作办学。

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